Мета вивчення дисципліни: Сформувати у студентів вміння та навички, які б дозволяли їм встановлювати закономірності та взаємозв’язки математичних моделей, досліджувати властивості та прогнозувати їх поведінку Навчити кількісно оцінювати взаємозв’язки показників для різних масивів вхідної інформації.
Завдання вивчення дисципліни: Ознайомити студентів з основними положеннями сучасних методів математичного моделювання та регресійного аналізу; формування вмінь, використовуючи здобуті знання, розв’язувати теоретичні і прикладні задачі; розвивати логічне мислення, навчити студентів самостійно працювати з відповідною літературою; дати необхідну підготовку і знання для вивчення інших дисциплін професійного циклу.
Міждисциплінарні зв’язки
Попередньо вивчають: «Вища математика».
Послідовно вивчають: «Математичне моделювання у морській галузі».
- Учитель: Ольга Вікторівна Ляшко
Завдання вивчення дисципліни: Практична: формувати у здобувачів вищої освіти загальні та професійно-орієнтовані комунікативні мовленнєві компетенції (лінгвістичну, соціолінгвістичну і прагматичну) для забезпечення їхнього ефективного спілкування в академічному та професійному середовищі.
Освітня: формувати у здобувачів вищої освіти загальні компетенції (декларативні знання, вміння й навички, компетенцію існування та вміння вчитися); сприяти розвитку здібностей до самооцінки та здатності до самостійного навчання, що дозволятиме студентам продовжувати навчання в академічному і професійному середовищі як під час навчання у ВНЗ, так і після отримання диплома про вищу освіту.
Пізнавальна: залучати здобувачів вищої освіти до таких академічних видів діяльності, які активізують і далі розвивають увесь спектр їхніх пізнавальних здібностей.
Розвиваюча: допомагати здобувачів вищої освіти у формуванні загальних компетенцій з метою розвитку їх особистої мотивації (цінностей, ідеалів); зміцнювати впевненість як користувачів мови, а також їх позитивне ставлення до вивчення мови.
Соціальна: сприяти становленню критичного самоусвідомлення та умінь спілкуватися і робити вагомий внесок у міжнародне середовище, що постійно змінюється.
Соціокультурна: досягати широкого розуміння важливих і різнопланових міжнародних соціокультурних проблем, для того щоб діяти належним чином у культурному розмаїтті професійних та академічних ситуацій.
- Учитель: Олена Тирон
Мета вивчення дисципліни: Сформувати у студентів вміння та навички, які б дозволяли їм встановлювати закономірності та взаємозв’язки математичних моделей, досліджувати властивості та прогнозувати їх поведінку Навчити кількісно оцінювати взаємозв’язки показників для різних масивів вхідної інформації.
Завдання вивчення дисципліни: Ознайомити студентів з основними положеннями сучасних методів математичного моделювання та регресійного аналізу; формування вмінь, використовуючи здобуті знання, розв’язувати теоретичні і прикладні задачі; розвивати логічне мислення, навчити студентів самостійно працювати з відповідною літературою; дати необхідну підготовку і знання для вивчення інших дисциплін професійного циклу.
Міждисциплінарні зв’язки
Попередньо вивчають: «Вища математика».
Послідовно вивчають: «Математичне моделювання у морській галузі».
- Учитель: Ольга Вікторівна Ляшко
Дисципліна «Діагностика та надійність суднових технічних комплексів та систем» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня знань і навичок з оцінювання технічного стану, діагностування та забезпечення надійності суднових систем. У курсі розглядаються методи технічної діагностики, показники надійності, аналіз відмов та сучасні підходи до підвищення експлуатаційної надійності суднового обладнання. Отримані знання використовуються для прийняття ефективних інженерних рішень у професійній діяльності.
- Учитель: Олександр Кириченко
Мета вивчення освітнього компонента: формування цілісного уявлення про науково-дослідницький процес; освоєння навичок формування та використання усвідомленої методологічної позиції наукового дослідження; вдосконалення вмінь у пошуку, доборові й опрацюванні наукової інформації, у точному формулюванні мети, задач і висновків дослідження.
- Учитель: Олександр Дубинець